本文以近年高考真题为例,展示笔者在教学实践中如何灵活利用极坐标与参数方程优化解题,凸显工具性作用,引导学生摒弃将极坐标与参数方程直接化为直角坐标的简单程式化套路,提升学生数学思维的灵活性、深刻性、合理性、目的性等品质.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
