本文通过分析地方高校公共艺术教育的意义,找准存在的问题,创新性地提出建立"培养目标、课程体系、实践途径、资源配置"四位一体的多层次公共艺术教育体系,通过纵横交错的运行机制组织实施,全面培养学生的审美能力和人文素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
