教学质量被视为教育的生命线,培养大学生深度学习、高阶思维的能力对当前提升人才培养质量至关重要,是"互联网+"时期教育理念与学习方式改变发展的关键环节,也是高等教育改革的重点。课堂讲授是高校教学的主要表现形式,而学业评价对培养学生深度学习、高阶思维起着不可被替代的导向作用。教师可将学业评价融入到教学活动和教育评价的全过程中,以高质量的人才培养为准绳,帮助大学生深度学习和高阶思维能力的养成。
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