现如今，为了适应新课改下实行素质教育和提高学生核心素养的要求，各个学校进行了教学改革，诸如趣味教学法、游戏教学法等受到学校和教师的青睐。归根结底，这些教学方法都是让学生在快乐的环境中轻松地学习，而不是做接收知识的容器。小学语文涉及字词句的识记与文本相关内容的掌握，学生需要掌握的内容繁杂，所以会导致小学生对语文学习产生厌烦的情绪，学习效率不高。快乐教学是着力于使语文知识趣味化、活跃课堂氛围的重要教学方法，教师有必要深入研究，找到具体的策略来助力小学语文教学质量的提高。
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