初中英语教师行为有效性的微观策略探讨

作者：邹升燕

来源：考试周刊, 2018, (16): 112.

• 初中英语
• 有效课堂
• 教学行为
• 微观策略

有效课堂的创建在很大程度上取决于教师,教师教学行为的有效性是有效课堂创建的前提。教学行为有效性的策略,既包括宏观策略,也包括微观策略。宏观策略包括知识水平、反思能力以及教学理念等。文章只从微观的层面论述教学行为有效性的策略探讨。