提高高中化学课堂教学有效性的路径探索

作者：景全成

来源：华夏教师, 2022, (11): 79-81.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.11.026

• 高中化学
• 课堂教学
• 有效性

随着新课改和高考改革的推进与发展，教育教学对学生综合能力提出了更高的要求。如何提高课堂教学效率成为广大教师必须关注的话题之一，要想提高课堂效率，教师必须重视化学学科在整个学科体系中的地位，针对高中化学课堂教学中存在的问题，使用有效性策略。