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摘要
受教学理念、育人模式和评价维度等因素影响，传统体育教学存在一定局限性，影响了学生体育学习兴趣和体育素养的有效培养。面对学生体育素养、学习模式和学习习惯等综合变革，为更好发挥体育教学价值，需要积极遵循“健康为本、兴趣为向”的育人理念，通过培育体育教学的特色优势，挖掘学生体育学习的多元诉求，不断更新体育教学框架，全面拓宽教学空间，使体育教学真正回归育人本源。文章综合阐述体育教学工作的现实难题与发展趋势，提出相关解决策略。
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受教学理念、育人模式和评价维度等因素影响，传统体育教学存在一定局限性，影响了学生体育学习兴趣和体育素养的有效培养。面对学生体育素养、学习模式和学习习惯等综合变革，为更好发挥体育教学价值，需要积极遵循“健康为本、兴趣为向”的育人理念，通过培育体育教学的特色优势，挖掘学生体育学习的多元诉求，不断更新体育教学框架，全面拓宽教学空间，使体育教学真正回归育人本源。文章综合阐述体育教学工作的现实难题与发展趋势，提出相关解决策略。
