材料力学课程在培养学生的理论分析能力、工程实践能力、创新能力等方面作用显著。针对传统的课堂教学导致的学生学习主动性差、理论知识掌握不牢靠、工程实践能力不足等诸多问题,围绕材料力学课程改革内容,对融入有限元技术的课堂教学方法进行了思路探讨,提出了融合教学的3个阶段,并利用案例分析了基本原理融合、练习题融合、工程项目融合的教学方法,最后通过教学实践获得了验证。
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