本文探讨了小学着力构建STEAM教育的课程体系，整合和开发跨学科课程，探索STEAM教学情境化育人课例，进行多学科融合的主题综合实践活动的一些实践经验。从人、时间、内容等方面进行多维化探索，从而全面提高课堂教学的趣味性、参与度和实效性，推动调整学校课堂教与学的关系，促进了学生核心素养的生成，提升了教师的课程规划、整合和创新的能力。
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