高中生物学课堂中“错误资源”的开发与应用

作者：唐文强

来源：中学生物教学, 2019, (13): 37-38.

• 错误资源
• 开发
• 应用

学生的错误是一种教学资源。挖掘学生的错误资源,并通过理性看待错误、深刻把握错误类型、主动提供犯错机会、刻意使用"故错"艺术等方法将错误应用于课堂教学中,从而提高教学效率。