当前高校景观设计教育存在创新培养不足、供需矛盾的问题。本校园林专业基于创新思维培养的要求进行了人才培养模式改革探索,并以新一轮的人才培养方案修订为抓手,确定了创新能力培养的目标理念、课程设置、实践要求、学分与考核管理等并取得了一些成效与经验。
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