随着现代社会和现代教育事业的发展,传统教学不断暴露出自身存在的弊端,题海战术已不能适应现阶段学生的发展。新课程改革对高中数学教学模式有了新的要求,其中明确提出要满足不同潜质学生的发展需要,以育人为本作为教育工作的主要要求,推进发展多样化的教育模式。这些都为分层走班教学在课程中的实施和开展提供了必然的可能,尤其是对于多样性、灵活性的数学学科。
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