从教师、学生、教学评估层面探讨多模态语境下大学生英语读写能力的提升路径。阐述了多模态教学系统的构建、教学模式的选择、教学情景的创设;开展课堂学习,实现所学知识的多模态信息输出;开展自主学习,借助多途径实现多模态实践延伸;评估内容多样化、评估手段多元化、评估主体多元化、评估结果过程化。
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