集合与临床诊断思维教学

作者：王西华; 骆益民; 王西勇

来源：中国高等医学教育, 2012, (06): 95-96.

• 诊断思维
• 集合
• 教学效果 diagnosis thinking
• assemble
• teaching effects

为提高临床思维的教学效果,我们尝试将数学中"集合"的知识引入临床诊断思维的教学中,把一个抽象的疾病诊断思维过程变成具体分析、思考、搜集具体材料和数据的处理过程。初步研究表明这种方法可以提高临床诊断思维的教学效果,帮助学生提高对复杂疾病诊断的正确率。

• 单位
  东南大学; 东南大学附属中大医院