在义务教育阶段,发展小学生核心素养是重要的教学目标,美术课程作为素质教育中美育的代表学科,承担着陶冶心灵、启迪智慧、促进学生全面发展的重要职责,学习了美术课程,小学阶段的孩子们能够收获美术基础知识和绘画创作技能、动手能力,还可以提升自己的审美和艺术鉴赏能力。但在目前农村地区的小学美术教学中仍旧有着各式各样的问题,如何在核心素养背景下推动学生自主学习,是当前美术教师急需解决的问题。
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