摘要

本文从教师信息素养现状分析入手,提出信息管理部门可以采用调集各方资源、统筹管理硬件、做实校本培训以及依托项目推动等策略来助推教师信息素养提升,发挥信息管理部门的引领作用和服务功能。

  • 单位
    浙江广播电视大学