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摘要
初中语文多元化解读主要是针对一些具有丰富意义的语言文字以及品味含蓄而朦胧的意向组合,实现经典文本的多元解读需要从教材内容出发,做到尊重教材、解读有界。经典文本是初中语文教材中的经典作品,是语文教学活动发挥其教育作用和价值的根本所在。随着新课改的持续深入,对经典文本进行解读已成为全国开展的课堂实践活动。近年来,初中阶段教学工作受到了人们的高度重视,初中教学不再是单纯为了学生的学习成绩进行教学,而是为学生综合素养的有效培养与提高所展开的教学工作。新课改背景下,教师要对学生进行综合能力的有效提升,保证学生培养的全面性特征,为学生未来的学习与发展奠定良好的教学基础。语文阅读教学是初中教学中的重要组成部分,教师要对这一教学工作进行策略分析,保证学生阅读学习有效性,促进学生综合素养的有效提升,有利于学生知识的掌握与能力的培养提升。
