怎样和拖延症说“再见”

作者：胡立平

来源：河北教育(德育版), 2018, 56(09): 31.

<正>【案例呈现】小江是一所重点中学高二的学生。学校管理很严格,课程安排非常紧凑,基本没有什么自由活动的时间。尽管如此,小江的一些不良习惯也没有改正过来。他平时做事拖拉,经常马马虎虎的,自己却不觉得这样有什么不妥。可是最近几次考试,他总是还没写完答案时间就到了,已经严重影响到考试成绩。他害怕这样下去高考也会受到影响,因此非常想改变拖拉的毛病。