新能源汽车维修专业高技能人才培养机制的研究

作者：尹爱华

来源：江苏教育研究, 2020, Z3: 28-31.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.z3.007

• 三导四融
• 高技能人才
• 培养机制
• 新能源汽车维修

针对职业院校高技能人才培养过程中普遍存在的产教"一头热"、研教"两层皮"、赛教"两分离"、证教"评价单一"等问题,结合新能源汽车维修专业"高技能"人才培养实践,提出培养机制构建新的设计思路,建立"一条主线"、"三导四融"的新能源汽车维修专业高技能人才培养机制。

• 单位
  江苏联合职业技术学院