基于数学抽象核心素养下的数学概念教学——以函数单调性为例

作者：高小娟

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (08): 4.

• 数学抽象
• 核心素养
• 概念教学
• 函数单调性

数学抽象是形成理性思维的重要基础,贯穿数学教学的始终,如何培养学生的数学抽象素养,需要一线教师在教学实践中不断探索。本文对实物层面、半符号层面、符号层面和形式化层面这四种表现形式进行理解分析,并在函数单调性概念的教学中实践。