摘要

数学抽象是形成理性思维的重要基础,贯穿数学教学的始终,如何培养学生的数学抽象素养,需要一线教师在教学实践中不断探索。本文对实物层面、半符号层面、符号层面和形式化层面这四种表现形式进行理解分析,并在函数单调性概念的教学中实践。