“阅读与鉴赏”既是教学目标之一，又是主要的语文实践活动。文章旨在基于数据和问题，在期末总复习阶段，依据学情，锚定统编版语文五年级下册每个单元的“阅读与鉴赏”学习目标和评价要点，设计情境化复习任务，满足学生个性化需求，指导学生改变学习方式，促进深度学习，提升学生的阅读素养。
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