自主德育视角下的小学班级管理模式构建

作者：刘亦茵

来源：吉林教育, 2020, (28): 91-92.

<正>一、自主德育的相关概述在小学教育活动中,德育是十分重要的一部分,对学生的健康、全面成长起着至关重要的作用,因此,学校需要加强对德育的重视,并积极进行创新。但是,从实际情况可以看出,学生的主体地位未能得以体现,教师开展德育时严重脱离实际。在这种情况下,应积极构建"体验、感悟、发展"的自主德育模式,引导学生主动参与、体验,感受参与的快乐与获得的成就感,使其学会自我教育、自我管理,形成良好的习惯。在这一模式下,教师可以结合学生的实际情况,为他们设计一个明确、具体的发展高度,并通过针对性的德育实践促进其各项能力的提升。

• 单位
  北京师范大学