新时代“工匠型”高职教师培养研究

作者：阙兰欣; 曹照洁

来源：机械职业教育, 2022, (05): 59-62.

DOI：10.16309/j.cnki.issn.1007-1776.2022.05.013

• 工匠精神
• 高等职业教育
• “工匠型”教师

在国家推进职业教育高质量发展的背景下，高职院校作为技术技能人才培养的重要基地，加快建设一支高素质“工匠型”教师队伍，为培养新时代高素质技术技能人才提供有力的师资保障是破解当前高职发展瓶颈的关键。通过实地走访和专家座谈，发现当前我国高职教师队伍建设还不能满足职业教育高质量发展的需要，“工匠型”师资尤其欠缺。究其原因，主要在于“工匠型”教师培养相关政策文件过于宏观、难以落地，学校教师培训长效机制不够完善，教师自我提升的主动意识不足等。结合已有研究，从政府加大教育投入经费、学校完善教师培训长效机制、教师重视自我发展能力等方面提出高职“工匠型”教师培养对策。

• 单位
  四川轻化工大学