“尚善”教育实践研究——“尚善”教育在小学英语课堂教学中的渗透尝试

作者：刘向红

来源：学周刊, 2019, (01): 85-86.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.01.050

• 尚善教育
• 小学英语
• 课堂教学
• 渗透

良好的思想品德是学生成人成才的基础,而善良的品质又是一个人最基本的道德。小学英语课堂教学在承担着学生听、说、读、写能力培养任务的同时也承担着做好学生思想品德教育的重要任务。对此,教师要言传身教,挖掘教材内容,利用英语故事时间(story time),进行德育渗透,从而培养学生善良品质,不断地进行尚善教育实践。