打造生活化课堂 培养小学生数感

作者：毛振宏

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (23): 100.

• 数感
• 生活化教育理论
• 陶行知教育理论

小学生由于生活经验比较缺乏,所以数感比较差,表现在学生在选择计算单位时,往往错误比较多。这就需要老师在课堂教学中注重课堂体验,从学生已有的生活经验入手,重视学生的感悟和体验,进而培养学生的数感。