小学语文教学中学生自主学习能力的积极培养策略探究

作者：叶华玲

来源：考试周刊, 2020, (19): 29-30.

• 小学语文
• 自主学习能力
• 培养

随着信息技术的不断更新,文字信息越来越成为人们日常所见的常用信息,生活中人们无时无刻不在用文字表达自己的思想。这足以看出语文的学习是为了提高自身修养和人文交流。小学阶段刚刚接触语文,教师应当有意识地向学生交代语文学科对未来发展的重要性,生活中要注意语文知识的积累和语言表达能力的培养。语文学习不是简单的高分数,而是从自身需要出发,不断摄取生活中的语文知识,在教师的指导下培养一种可以受用一生的自主学习能力。自主学习的时间要远超于课堂时间,所以自主学习也是完成教学目标的重要内容。自主学习能力的积极养成需要教师在教学中不断地给予学生合理的自学时间,教会学生自主学习能力的有效办法。学生在学习过程中找到属于自己的自主学习能力的有效途径,让学生的思维模式得到有效的发挥。自主学习是有目的性的自我学习能力,在生活中自主学习依然是重要的学习手段,任何学科养成自主学习的能力都可以从不同渠道得到更多的文化知识,它也是自己内修品质的重要渠道。自主学习在小学阶段应当得到教师的重视,在学生不断扩大知识面的同时,教师应当积极培养学生的自主学习能力,让自主学习成为小学语文教学的工具,它也是学生提高自身文化素质和综合能力的保障。