小学毕业班数学新课教学刍议

作者：叶青

来源：小学教学参考, 2008, (05): 26.

• 小学毕业班

<正> 在毕业班的数学教学中,不重视新课教学,匆匆忙忙赶教学进度,试图腾出更多时间进行毕业总复习,笔者认为,这是不妥的。因为,毕业班的教材本身就是许多数学“双基”的综合。 数学本身具有严密的逻辑性和系统性,各年级的新课教学,或多或少都和己学过的旧知识有关。毕业班新课教学更是这样。例如:第十册第一单元“圆的周长和面积”(求组合圆形)。