基于区域认知的高中地理“问题研究”深度教学探讨

作者：袁利国

来源：中国校外教育, 2018, (04): 28.

• 区域认知
• 高中地理
• 问题研究
• 深度教学

地理教学不仅要体现时代精神,而且要体现地理教学的区域现状。以湘教版地理教材教学改革为例,阐述教学改革的总体思路和内容,阐述高中地理教学实践过程中教学改革效果,为区域认知的高中地理"问题研究"教学提供理论参考。