城郊两地儿童小学数学学习差异的研究

作者：圣海军

来源：数学大世界(上旬), 2019, (11): 90.

• 城郊两地儿童
• 小学数学
• 学习差异

城区以及郊区在教学理念、教学资源等方面都存在较大的差异,城区以及郊区家庭在教育中的参与情况也不同,郊区家长对教育的参与度不足,孩子的学习完全依靠教师的管理,学校、家庭两种教育方式对孩子的学习和成长都极其不利。我从城区到郊区参加校区教学交流,从平时的教育教学过程中发现两地的教育教学差异。本文主要对城郊两地儿童小学数学学习差异进行具体分析,以寻求提高学习效率的方法,探索缩小教育教学质量的差距。