面向中等程度初中学生的任务型教学课程设计

作者：袁莉莉

来源：课程教育研究, 2015, (30): 174-175.

• 任务型语言教学
• 基础
• 交际目标
• 行为

本文主要介绍了任务型语言教学模式,并对该模式的理论基础、实践基础、主要优点以及在实际教学应用中的局限性等方面进行了探讨,尤其在交际目标的实现程度上进行了深入分析。此外,本文还列举了大量在亚洲学校使用任务型语言模式的教学案例,具体说明老师遇到的实际问题以及对这些问题的实际反应。在此基础上,作者还面向一群中国某所初中的中等程度学生设计了一项教学任务,通过完成该任务,学生将达到5类交际目标。文章得出结论,任务型语言教学模式由于要求学生进行真正的语言运用,因而在帮助其掌握语法方面的效用是非常明显的,不管是在学生预期的还是非预期的学习成绩方面,都体现出了这一效果。