<正>笔者带领语文团队研读《雾在哪里》一课时,发现本课有一个重要的语文要素安排——完整提取信息,即学生能完整地从课文中找到"雾把什么藏起来"这个问题的答案,要求不遗漏要点。本篇课文篇幅较长,内容较多,"雾把什么藏起来"蕴含在雾孩子所说的话语当中。二年级学生在一年级学会提取明显信息并作出简单推断的基础上,找到1点、2点,不成问题,关键是要促进学生思维的发展,让学生学会完整提取信息。学生需要经历从整篇文本到关键句子再到关键词语的提取过程。那么,如何完成这一重要语文要素呢?
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