目前高校模型课程大多重结果而轻过程，过分强调模型制作的展示性，导致学生对模型制作的理解过于片面和偏颇。以华东交通大学模型课程的改革实践经验为支撑，探索以空间建构为核心的《建筑模型》课程改革方案，帮助学生正确认识和使用模型，对从多维度深化理解学科内涵，对探究建筑本体具有一定的参考和借鉴价值。
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