如何利用钉子板更好地理解“图形的面积”

作者：张学峰

来源：教学月刊小学版(数学), 2021, (05): 31.

<正>面积是图形与几何教学中非常重要的基础概念。在练习课中,教师可以利用钉子板学具,引导学生积累丰富的数学活动经验,深入理解面积的概念。【学具准备】每人一块钉子板(板上横、竖相邻两个钉子之间的距离为1厘米);每人若干根橡皮筋。【教学过程】(一)呈现图形,感知图形的周长和面积教师出示以下图形(如图1),请学生说一说图形的周长和面积(横、竖相邻两点之间的距离为1厘米)。