应用题专题复习——“一道教材例题的激活与拓展”教学设计

作者：叶琳

来源：中学数学教学参考, 2018, (25): 13-15.

<正>1学情分析本节课的授课对象为南京市第十三中学即将升人高三的学生。在此之前,他们学习了求解函数最值的相关知识,对求解应用题有自己的认识和思考。据了解,南京市第十三中学的学生基础较好,学习能力较强。本节课通过创设数学情境,问题引导学生自主探究解决实际问题。