幼儿教育是我国教育机构重点关注的教育方向之一,幼儿混龄教育模式最早在上个世纪九十年代提出,其在幼儿园混龄活动实践中具有重要意义。本文主要从三个方向对幼儿混龄活动实践的意义进行全方位的解读,并提出了混龄教育模式的内容,分析了强化混龄活动实践教学的方法,旨在提高幼儿园混龄活动教学质量,促进有幼儿的健康成长。
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