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摘要
<正>中图版《地理》(七年级上册)在每章各节篇首都安排中了"探索"活动,全书共有10个,呈现方式多种多样,分属实验操作类(以学生动手操作、合作探究为主,教师侧重指导、评价与总结)、阅读探究类(以学生阅读漫画或文字材料,自主探究、独立思考为主,教师侧重引导阅读,启发思考)、观察分析类(以学生观察地理现象、图片、地图和图表,探索地理问题为主,教师侧重提示、补充相关知识,帮助分析、解决问题)三种类型。"探索"活动能将探究式学习的观念和方法贯穿于整个教材,使教学过程成为探究过程,提升地理课堂品质。
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单位江西省教育厅
