浅谈教育生态学视阈下如何对五年制高职的结构进行优化

作者：林英

来源：价值工程, 2017, 36(33): 160-161.

DOI：10.14018/j.cnki.cn13-1085/n.2017.33.066

• 教育生态学
• 五年制高职
• 结构优化

从教育生态学的含义出发,分析教育生态学对高职教育的普适性,介绍五年制高职结构的现状和存在的问题,针对这些问题以教育生态学的视角从培养目标、课程设置、管理方式、师资等角度探讨如何优化五年制高职结构的对策。

• 单位
  广西工业职业技术学院