五育相融理论是近年来我国教育界非常倡导的一种新育人理念，它将传统教育教学中相互独立、相互分割的德智体美劳这五个教育元素，共同构建为统一的、和谐相融的教育体系，以此力争培养出德智体美劳全面发展的社会主义接班人与建设者。文章结合实践教学经验，从五育相融和思维培养的内涵出发，着重探讨“五育相融”在初中生物思维培养中的教学应用策略。
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