<正>很多人认为单词认读就是学生能够认识并朗读文本中单词的能力,其实高层次的单词认读是一种在学生不认识这个单词的情况下,能根据上下文猜测出单词含义的能力。那么,在实际教学中应该如何培养学生的单词认读能力呢?一、单词认读中的全语言教学理论在新的教育背景下,全语言教学理论已经被越来越多的教师所接受,
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