分组式教学管理

作者：付洪娟

来源：数学大世界(上旬), 2021, (01): 98.

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• 教学管理

管理最基本的就是对人性的假设,即人性假设是管理的基本原理。义务教育阶段的数学课程应突出基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。鉴于此,教师关注每一个学生的成长就成为必需。