<正>学生为灵动的生命体,在初中数学课堂中打造"表现学习"、开展"灵动课堂",可以帮助教师在实际教学中更加关注学生的精神状态以及精神生活,构建开放性课堂模式,注重学生求知欲的激发,发挥学生主观能动性,增强课堂活力,让数学课堂能够活起来。本文就初中数学"表现学习"中灵动学习如何体现进行实践研究,以期为灵动学习的开展提供合适的建议与路径。一、授课内容联系实际生活,引发学生的兴趣与积极性在课堂教学设计过程中,
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