“素课”之思:回归哪里?超越什么?

作者：李如密

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (94): 28-31.

• 素课
• 回归
• 教学本真
• 超越
• 不良倾向

"素课"是针对现实教学中华而不实、哗众取宠的现象提出的。既有回归,又有超越。其回归表现为探寻教学本真,具体为:回归教学初心、回归学生学习、回归学科原味、回归教师本分、回归求实作风;其超越表现为克服不良倾向,具体为:超越名利诱惑、超越形式主义、超越对立思维、超越技术至上、超越标签效应。

• 单位
  南京师范大学