以网络问卷的形式,通过对新课标的研读及理解、新教材的研读和教学处理、新教材使用的困惑与课堂教学转型等三个维度的调查和分析,对高中思政课教师使用新课标新教材的情况进行全面剖析,并在此基础上形成了五个方面的具体建议:研读课标,把握课改精神;精读教材,明晰教学内容;课堂转型,坚守课改阵地;提升素养,抓住课改关键;加强研训,提供专业支撑。
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