当前恰逢我国高中英语改革"黄金"时期,本文通过对全国24个省市的901名教师、4694名学生及19名中学校长进行调研后,发现我国高中英语在教学方法、学习方式及教学评价等方面正在发生根本性变化,但也面临如教师教学任务重、信息技术培训少、教学评价单一等问题。为此,应利用信息技术创新教学模式;采取混合式培训方式,构建高素质教师队伍;完善教学评价机制,实现从"应试教学"走向"应用教学"。
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