摘要

培养学生“看”的能力是英语教育的一项重要战略任务。正确的“看”有助于培养学生的个人品质,培育家国情怀,增进国际理解,树立正确的世界观、人生观和价值观。本文结合译林版《英语》教材中的教学案例,阐述如何在英语教学中利用图文、视频、符号等元素培养学生“看”的语言技能,实现学科育人。