PBL联合LBL在血管外科临床见习教学中的应用

作者：杜亚明; 杨静

来源：中国继续医学教育, 2019, (13): 9-11.

• 血管外科
• 见习
• PBL教学
• LBL教学
• 实践能力
• 理论知识 vascular surgery
• trainee
• PBL teaching
• LBL teaching
• practice ability
• theoretical knowledge

目的对血管外科临床见习学生实施PBL联合LBL教学模式的应用效果进行探讨,总结教学经验。方法随机选取200例血管外科见习生,均为我院血管外科2017年9月—2018年9月接收,将其均分为两组,依次实施PBL联合LBL教学模式和单纯LBL教学模式,每组100例见习生,对比教学效果,评估不同教学模式的应用价值。结果不同见习组学生实施不同教学模式,理论知识成绩和实践操作成绩方面,观察组均较对照组高,组间差异存在统计学意义(P <0.05)。结论 PBL联合LBL教学模式不但提高见习生的理论知识水平,也提高了实践操作能力,总体教学质量良好。

• 单位
  基础医学院; 锦州医科大学