基于生物学科核心素养的HPS教学模式探索——以“孟德尔豌豆杂交实验”为例

作者：安凌燕

来源：现代盐化工, 2022, 49(04): 132-142.

DOI：10.19465/j.cnki.2095-9710.2022.04.045

• HPS教学模式
• 生物学科核心素养
• 豌豆杂交实验
• 孟德尔

科学史、科学哲学和科学社会学（HPS）相结合的教学模式是培养学生生物学科核心素养的良好工具。结合孟德尔豌豆杂交实验以及孟德尔个人的经历，利用HPS教学模式可以有效培养学生的理性思维，增强学生的社会责任感，提高学生的科学探究能力。

• 单位
  喀什大学