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摘要
阅读是开启人生智慧之门的钥匙，对学生的未来有着非凡意义。高年级语文课堂内，阅读属于基础教学活动，有助于提升学生阅读能力，使其形成良好阅读习惯，学生未来发展意义重大。所以为在小学高年级阅读教学中，保障学生阅读教学质量，教师可基于多元化理念重构语文阅读教学体系，借助新颖的阅读形式让学生对文本阅读产生兴趣。在小学语文教学中，教师要重视教法多元化，根据学生实际学习能力，转变单一的传统阅读教学方法，采取多元化模式教学，让学生真正成为“阅读主人翁”。因此，本文对如何在小学高年级语文阅读教学中实施多元化阅读展开讨论，旨在创新语文阅读教学方法，更有效地开展语文阅读教学工作。
