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摘要
为探讨新闻报道和“双减”政策对于幼儿园家长教育焦虑的影响，本研究采用线上取样和线下取样相结合的方法，选取432名幼儿园家长为研究对象开展两项研究：研究1研究新闻报道对家长教育焦虑的影响，同时关注儿童所在幼儿园年级和家长角色的作用；研究2研究“双减”政策对幼儿园家长教育焦虑的影响。结果显示，在相关新闻报道的影响下，幼儿园家长的教育焦虑水平要高于没有新闻报道影响的家长；随着儿童年龄(幼儿园年级)的增长，家长的教育焦虑水平逐渐提升；家长中，母亲的教育焦虑水平最高，父亲次之，祖辈的教育焦虑水平相对较低。此外，“双减”政策颁布以后，幼儿园家长的教育焦虑水平有了显著的下降，说明“双减”政策对幼儿园家长的教育焦虑有一定的缓冲作用。要有效缓解幼儿园家长的教育焦虑，离不开教育主管部门、幼儿园、校外培训机构、新闻媒体及家长自身的多方努力。
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单位南京师范大学; 江苏第二师范学院
