改善团队合作与沟通,促进患者安全:跨专业情景模拟教学课程学习体会

作者：刘桂英; 王青; 刘华平^*

来源：中国护理管理, 2019, 19(09): 1430-1434.

• 跨专业教育
• 情景模拟
• 跨专业团队合作
• 患者安全

本文介绍了美国北卡罗来纳大学教堂山分校护理学院跨专业情景模拟课程的构建与实施,分别从课程概况、构建思路、教学目标、教学方法与内容以及考核方式等,描述该校如何围绕跨专业合作核心能力、结合提高医疗质量与患者安全的团队策略和工具包开展跨专业课程,从而为国内相关课程和培训的开展提供借鉴与参考。

• 单位
  北京协和医学院; 兰州大学